您当前的位置: 首页-最新动态>媒体中心>北京AEIS考试培训分享:前天晚上,教育部王乙康部长说了两件事……
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新加坡教育部可能检讨
本地大学录取理工学院毕业生的评估标准。
新加坡教育部长王乙康在昨晚(7月25日)经济学会的常年晚宴上表示,目前,本地一些大学在评估理工学院毕业生的申请时,采用的标准是:
80%.理工学院平均分数占80%;
20%.O水准会考成绩占20%。
王乙康指出,这种评估标准实际上提高了会考成绩的重要性,让人觉得会考成绩将对学生的一生产生长远影响!
——“因此,现在是对这种做法进行检讨的时候了……”

王乙康指出,这会提高O水准的重要性,不断提醒考生O水准考试成绩将在相当长的一段时间里影响他们的人生,现在或许是检讨这个做法的时候了。
O-Level
O水准考试
想进入新加坡上大学,O-Level考试是必过的一关。即新加坡剑桥O水准考试。
O-Level考试水准测试由新加坡教育部和英国剑桥大学地方考试委员会共同主办的统一考试,英联邦各个国家承认和接受该考试成绩。
新加坡O水准考试的科目包括:英文,汉语,数学,科学(物理化学综合),人文学(地理历史)等,考生根据自身情况至少选择四门。
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学生们对考试感到非常焦虑,
将抑制“努力的通膨effort inflation”。
另外,王乙康也提到所谓的“努力的通膨effort inflation”,意思是花太多精力学习同样或更少的知识。
——“这种情况不但发生在学校,学生也在放学后,花时间补习和完成额外的补习功课,这加重了他们的负担。”
王乙康表示,这或许是新加坡学生在学术上表现优异,却对考试感到极度忧虑的原因。他透露,教育部未来的工作重点将是探讨如何抑制这种现象。
❖教育制度将会从4方面重新平衡取舍:
新加坡应该在维持课程严谨性,不抹杀学习乐趣。
关注点:进一步推进课程都是根据各年龄层的需求而设;
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如何以公平的制度考核学生,不过分注重考试成绩。
关注点:小六离校考试将从分数制改为等级制;
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分流制度导致能力较差的学生被贴上标签,反而无益于激励他们奋发向上。
关注点:让学生根据各个科目的能力分流;
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过去重文凭而轻技能的观念也必须改变。
关注点:社会必须对“才”有更宽的理解。
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压力来自哪里?
聊一聊新加坡的“怕输”(Kiasu)。
○中国有位“差不多先生”,暗喻中国人不求甚解、得过且过;
○那么,新加坡也有一位“怕输先生”(Mr. Kiasu),凡事怕输、争第一,活脱是新加坡人性格的翻版。
Kiasu
“怕输”
Kiasu是闽南话里的一个词,Kia的意思是"担心、害怕",su是输掉,所以Kiasu就是“惊输”,意思就是“怕输”。
2007年,这个词被收进牛津英语词典(Oxford English Dictionary),将其解释为"一种贪婪而自私的态度"。
2015年新加坡做的一项有关国民价值观的调查显示,“怕输”位于他们对新加坡社会看法前10名,名列前茅的还有竞争性和自我为中心。
而被问及他们自己的价值观和行为时,前10名中包括家庭亲情、友谊、关爱和诚实。
但在新加坡并不是所有人都把“怕输”看得那么严肃。
艺术家约翰尼·刘(Johnny Lau)通过喜剧形式让新加坡人认识到这个问题。他创作了一个很受欢迎的角色“怕输先生”(Mr Kiasu),20世纪90年代初这个角色非常走红,现在因“怕输先生”的新剧目而再度流行起来。
卡通人物“怕输先生”,乍看之下实在不是个讨喜的人。插队抢廉价品,为每一分钱讨价还价;面对自助餐台,不管能吃多少,一定将食物堆满整个盘子,并且,拿了再拿。
在新加坡,每一本描写“怕输先生”的书,都登上畅销排行榜前五名。它还有电台广播、戏剧,甚至还有双月刊杂志。经过六年的成长,这个漫画人物不仅让新加坡人视为福神,同时也是“商业巨星”,出现在新加坡的大街小巷以及政府的公共政策宣传品上。
几乎每一个新加坡人看到“怕输先生”的行径,内心都会浮现熟悉的感觉,因为在这个人物身上,新加坡人多少能捕捉到自己及周围同胞的影子,这个人物其实地呈现出新加坡人的生活侧面——凡事争第一的性格。
——“新加坡人,就是Kiasu。”
孩子一升上小学五年级,学校便开始加课,补习班也发下一叠叠的测验卷,让学生练习从图表和数据中推测、判断的开放型试题,提前为小六离校会考(Primary School Leaving Examination,简称PSLE)做准备。
不少妈妈在孩子读小学六年级时,甚至会留职停薪一年,全力“陪考”,甚至在新加坡的企业、机构中,这是一个很常见的留停理由,主管们也都会同意。
PSLE
小六离校会考
小学离校考试(Primary School Leaving Examinations,PSLE), 新加坡教育部主办的国家级测验,在小学生毕业之前举行。
测验项目包括英语、数学、科学与一项学生自选的母语。
甚至有一个政府官员都很无奈的“怕输家长网站”(KiasuParents.Com)。
——“Kiasu,有错吗?”
新加坡人的Kiasu,还是有理性的一面。
至少在教育方面,他们做到了最成功的5点改进:
1.教更少,把时间用来引导孩子主动学、用出知识;
2.教师检视自己成为习惯,评鉴比企业谈绩效更细致;
3.政府给课纲、教案,老师关键任务是让学习变好玩;
4.师培不只讲教学法,而是培养老师成为“终身学习者”;
5.教学现场,比起“学知识”,更注重“如何学”。
新加坡小学普遍一点半放学,下午时段家长也“怕输”似的排满校外课程。有的强调补习学科,更多发展兴趣的课程、运动、才艺等。
新加坡人为什么“Kiasu”?……
新加坡所处的环境是:我们很需要世界,但这世界并不一定需要我们。如果我们没有增值,就会被淘汰。所以我们整个社会都知道,唯有持续不断创新,才能有效的与世界接轨。
太害怕被世界淘汰,却成就“世界第一”竞争力。
○2015年,新加坡15岁学生在PISA(国际学生能力评量计划)拿下数学、科学、阅读素养三项世界第一;
○TIMSS(国际数学与科学教育成就调查)的小学、中学的数学与科学,新加坡皆是全球冠军,堪称“教育五冠王”。
新加坡政府重视教育,新加坡的家长也重视教育。
当然,和中国及其他深受儒家文化影响的东亚国家一样:
终究也难以挣脱考试竞争的紧箍咒……
所以小编曾和大家提过,希望意向新加坡留学的同学与家长们一定要!记!住!:
“新加坡是一个竞争之地,唯有参与竞争,方能生存于狮城!
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