广州AEIS：团队合作让梦想成真，这对淡滨尼中学的街舞CCA成员来说尤其有意义

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　　团队合作使梦想成真，这对淡滨尼中学的街舞联合课程活动(CCA)成员特别有意义和相关。

　　这个由65人组成的剧团不仅专注于舞蹈动作的发展。他们还探索各种协作方面，并发展友谊，因为他们更好地相互理解。这很重要，因为它有助于在舞蹈表演期间相互联系。

　　淡滨尼中学的街舞CCA成员向同龄人展示他们的舞蹈创意。

　　在通常的练习日，学生们会在练习期间分成大约8到10个小组，并为表演的各个部分安排他们的动作。他们后来会重新组合并努力拼凑整个演出。

　　CCA负责老师Fadilah Abdul女士解释说，这种工作方式不仅可以让学生一瞥后台工作的细节。它还要求他们学会共同努力以实现表现，这是一种在课堂之外学习的技能。

　　“学生可以培养人际关系技巧和协作解决问题的能力，”法迪拉女士说。“他们学会接受反馈，他们知道何时加强并承担责任，并考虑其他人的观点。这是推动问题向前发展的绝佳方式，因为学生必须共同寻找，定义和解决问题。“

　　学会一起工作

　　然而，各种因素可能会使扳手投入工作。

　　新成员通常加入中一的CCA，他们来自不同的背景。有些是经验丰富的舞者，在小学加入了类似的CCA，而其他人则没有先前的舞蹈知识。

　　由于不同的观点，技能水平和经验，小组工作中的初始紧张和出牙问题并不少见。

　　尽管如此，它并不意味着有效地结合起来。通过这些经历，学生们学会抛开差异，专注于共同的激情。

　　“有一次我们无法就舞蹈编排达成一致，而且我们被困在其中的一部分已有一段时间了。最后，我们坐下来讨论了所有不同的意见并达成了共识，“重申中学四年级学生Muhammad Izzan Arif Muliyatno。

　　虽然合作可能并不总是轻而易举，但舞者们已经从CCA中脱颖而出，更好地了解他们的激情和同龄人。

　　“我已经了解到舞蹈不只是为了表现出色，而且还在于团队中发生的事情。我们学会了相互尊重，永不放弃，并且在我们需要做的事情时也有勇气说出来，“中四学生Nur Sabrina Suhami解释道。

　　学生们不仅要和谐地工作，还要与拥有相同激情的朋友建立持久的团契。

　　“我可以与同龄人很好地互动，我可以向他们展示我的想法。我们相处得很好，我们互相关注，“分享中三学生Danielle Yeo。

　　“我喜欢舞者之间的联系。当我遇到来自其他学校的舞者时，我觉得与他们有联系，如果我们事先不认识对方并不重要 - 我们立刻就把它打完了，“萨布丽娜补充道。

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