太原AEIS培训带你看新加坡如何开展园本课程？

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　　随着二胎政策的推行，出现了大量资本涌入幼教市场的现象，纷繁杂乱的课程和教材，可谓是让幼儿园和家长或多或少有了选择困难。那么什么样的课程才是适合孩子的呢?

　　回国后听到的最多的问题之一就是问我新加坡用的是什么教材?其实没有绝对适合的教材，只有相对适合的教材，在新加坡基础教育无论是私立园所、国际园所、还是由基金会或工会支持的普惠园所，都没有固定的教材，而是自创研发园本教材，固定不变的是学前教育框架。

　　目前新加坡的园本教材分为两种，一种是分主题的目标导向课程，适合3-6岁幼儿。

　　例如：K2 Animals how to camouflage themselves?

　　(动物如何自我保护?)

　　将大主题抛出问题，根据大主题拟定本学期的四个小主题，教师作为幼儿的支持者，以幼儿为主体，在与教师、同伴、环境、家庭、社会等多方互动、进行探索。

　　另一种是最新研发的无主题的兴趣导向课程，适合0-3岁幼儿——以关系为本课程。

　　教师通过观察幼儿的日常活动来搜寻幼儿感兴趣的事物，然后根据心理、身体、语言三个领域及适龄的发展目标，创编游戏活动及玩教具，没有详细的教案，用简单明了的周计划表格做计划，教学的灵活性非常高。同时教师需要每天对幼儿进行观察并做详细的笔录，也就形成了幼儿的观察报告，学期末放到校园网站上，家长可以输入孩子的学号密码进去了解孩子的成长记录。

　　例如：教师从周一开始倾听并观察幼儿的兴趣爱好，根据幼儿的兴趣内容和话题编写下一周计划，并根据周计划内容进行以后课程的创作玩教具，并将观察到的幼儿在活动时的具体表现详细记录。并根据观察报告优化幼儿的各项发展。

　　在基础教育中，新加坡的幼儿园也会开设各种兴趣班和专门为特殊儿童提供的特殊教育课程服务，由校外专门的教师来到园所进行教学活动。

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